حوارات ومذکّرات

خاص الاجتهاد: الإمام الخميني (ره) يُعدّ أحد كبار علماء الإسلام في العصر الحديث، وله إسهامات علمية وعملية واسعة النطاق. في هذا الجزء من عرض أفكاره العلمية والعملية، سنتناول موضوعين مهمين: دقة الإمام وظرافته في المسائل الفقهية، وسلوكه مع طلابه وتلاميذه.

الاجتهاد: أشيع في إحدى السنين في النجف الأشرف أنهم قد غيروا مكان مقام إبراهيم(ع) في المسجد الحرام ونقلوه إلى جوار بئر زمزم، ولكن الأمر لم يكن كذلك إذ أن كل ما حدث هو أنهم غيروا غطاء المقام ووضعوا الغطاء البلوري الحالي،

الاجتهاد: كان السيد الإمام الخميني “قدس سره” متعودًا علي الجلوس في الفناء بعد الظهيرة وبين حين وآخر كان يمارس هذا العمل بعد مغيب الشمس.

الاجتهاد: تتجلّى أهمّيّة كتاب “كشف الأسرار” أكثر عند بحث مسألة “ولاية الفقيه” و”الحكومة الإسلاميّة”، والتي -مع الأسف- لم تحظَ بالاهتمام جيّدًا.

خاص الاجتهاد: هذا المقال هو ثمرة حوار غير منشور مع الراحل آية الله محمد هادي معرفت من أساتذة الحوزة العلمية في قم ومن تلامذة الإمام الخميني “قدس سره”، حيث تم حذف الأسئلة وتحرير وتلخيص أقوال الأستاذ، ووضعها بين أيدي القراء الأعزاء.

خاص الاجتهاد: كان العالم الشهير الراحل آية الله الحاج حسين راستي الکاشاني من كبار تلامذة الإمام الخميني “قدس سره” في النجف الأشرف. في الحوار الذي نقدم بين يديكم، يشير إلى بعض ذكرياته من سنوات حضور الإمام الخميني في النجف الأشرف. من الجدير بالذكر أن هذه المقابلة أجريت في السبعينيات من القرن الماضي، ويسعدنا تقديمها لكم الآن.

خاص الاجتهاد: عندما طرح الإمام الخميني الراحل مفهوم الفقه الجواهري، قام كل شخص بتفسيره بناءً على ظنه الخاص. / لم ير الإمام الخميني الفقه الجواهري مناقضًا للفقه الديناميكي

خاص الاجتهاد: ولد الإمام السيد روح الله الموسوي الخميني في العشرين من جمادى الثانية عام 1320 هـ في مدينة خمين في عائلة علمية ودينية.

خاص الاجتهاد: قابلتُ الإمام الخميني وسألته عن موضوع اغتيال فرح. فقال الإمام: “لماذا يريدون فعل ذلك؟”. قلت: “يقولون إنها كانت تحرض على النظام الملكي في عهد الشاه”. فقال الإمام: “لا، ما ذا كان بإمكان هذه المرأة أن تفعل؟!”. ثم أضاف: “إذا اعتبرتم هذه المرأة مفسدة، فما ذنب الأطفال؟”.

الاجتهاد: الحوزة العلمية، بستان كبير، ذو ورود مختلفة وأزهار متنوعة. وربما تُشبه بالبحر، فإن المسير فيها طويل عريض، وحقولها متعددة وعميقة ودقيقة، وعليه فالطالب إن لم يكن له مرشد وموجّه في مسيرته فإن أمامه ضياع شيء من العمر وقلة الفائدة المرجوة على الأقل، وربما كان مصيره الغرق!