إن المرأة والأسرة المسلمة تواجهان في عصر العولمة الكثير من التحديات التي تستهدف هدم كيانهما واضمحلال أخلاقهما من أجل تفکیکهما، وان کان هذا الامر لیس حدیثاً، «بل هو قدیم قدم التخطیط الصهيوني لهدم العالم واستعماره، فقد حوت وثائقهم السرية (محاضر جلساتهم السرية «بروتوكولاتهم): سوف ندمر الحياة الأسرية بين الأمميين، ونفسد أهميتها التربوية" . إعداد: الدكتورة نادية محمد السعيد الدمياطي
أكمل القراءة »الإمام الباقر “عليه السلام” ودوره في علم الفقه والأصول / الأستاذ علي موسى الكعبي
كان في حلقة درس الإمام الباقر عليه السلام في بيته وفي مسجد مكة والمدينة، سيما في موسم الحج، بمثابة مدرسة سيارة في افتاء الناس وحلّ المسائل المعضلة، وكان ضمن الوافدين إليه الذين سألوه عن مسائل في الحلال والحرام، فأجابهم: نافع بن الأزرق،والحكم بن عتيبة، والحسن الزيات، وقتادة بن دعامة السدوسي، ووفد من أهل خراسان، ووفد من أهل فلسطين. من كتاب الإمام أبو جعفر الباقر عليه السلام سيرة و تاريخ للأستاذ علي موسى الكعبي
أكمل القراءة »المؤسسات المجتمعية ودورها في مواجهة تحديات عولمة المرأة المسلمة (1)
إن عولمة المرأة تمثل الجانب الاجتماعي والثقافي في العولمة بمعناها العام، و معنی عولمة المرأة: «جعلها کائناً عالمیاً يمکن وصفه بانه کائن فوق الحکومات أو کائن عابر للقارات»، ولجعلها عالمیاً کان لابد من عقد المؤتمرات الدولية وتوقيع المعاهدات والاتفاقات العالمية التي تُلزم الحکومات بحقوق هذا الکائن، وتمثل توصیات المؤتمرات الدولیة والمعاهدات والاتفاقيات العالمية المرجعية الجديدة التى يمكن وصفها بأنها «أيديولوجية" نسوية، لها قوة الأيديولوجيات السياسية التي عرفها القرن الماضي، ثم انهارت وخبت وماتت.
أكمل القراءة »في حوار مع الاجتهاد.. السيد جعفر فضل الله: من الضروري للاجتهاد الإسلامي الفقهي أن ينفتح على العلوم المتنوعة
من الضروري للاجتهاد الإسلامي الفقهي أن ينفتح على العلوم المتنوعة، سواء منها العلوم الطبيعية أو البحتة كما اصطلح على تسميتها، كالرياضيات والفيزياء والكيمياء والطبيعيات والفلك وغيرها، أو العلوم الإنسانية، كعلم الاجتماع والنفس والاقتصاد وغيرها؛ لأنّ هذه العلوم التي نمت في بيئة إنسانية للتأمّل والتجربة قد قدّمت الكثير من المعطيات التي لا بدّ من اختبارها علميا، ومن ثمّ اختبار مدى تأثيرها على فهمنا للنصّ.
أكمل القراءة »وجهة نظر تاريخية عن الاجتهاد /مجاهد منعثر منشد
نلاحظ في رسالتين موجهتين من الإمام المهدي (ع) إلى الشيخ المفيد بأن الشيخ والعلماء محل عناية الإمام الحجة (ع) , فأشار فيهما إلى ذلك بالقول: (إننا غير مهملين لمراعاتكم ولا ناسين لذكركم …). إن رسالة الإمام واضحة كوضوح الشمس في رابعة النهار بخصوص الحوزة العلمية ففد ورد لمراعاتكم وذكركم أي العلماء والمؤمنين بزعامة الشيخ المفيد. بقلم / مجاهد منعثر منشد
أكمل القراءة »الشهيد الصدر وأطروحة المرجعية المؤسساتية / الدكتور السيد محمد الغريفي
حسب ما اقترحه السيد الشهيد الصدر يتوجب على المرجع الأعلى لكي يؤدي دوره ويقوم بمهامه على أفضل وجه، ويقوم بهداية الأمة، إنَّ تكون لديه مؤسسة متكونة من أجهزة منظمة ومتعددة المسؤوليات بدلاً عن الحاشية (العاملين في مكتب المرجعية الدينية)، كما جاء ذلك في مقدمة (مباحث الاصول) تقرير السيد كاظم الحائري.
أكمل القراءة »المرجع نوري همداني: التشيّع البريطاني يريد إضعاف الحوزات العلمية والمرجعية الشّيعية
اعتبر اليوم المرجع الديني آية الله نوري همداني في درس بحثه الخارج، أن تيّار التشيّع البريطاني يريد إضعاف الحوزات العلمية والمرجعيّة الشّيعيّة.
أكمل القراءة »آية الله خامنئي لدى استقباله اعضاء مجلس خبراء القيادة : جبهة الحق تتعرض دائما وعلى مر التاريخ للهجوم من قبل جبهة الباطل
اكد قائد الثورة الاسلامية آية الله السيد على خامنئي أن إيران تتعرض لهجوم شامل من جانب الأعداء بعكس مايتصوره البعض بأنها هي التي بدأت هذا الهجوم.
أكمل القراءة »المرجع بشير النجفي : لما ذا لاتضغط فرنسا على تركيا لسحب جيشها من العراق رغم أن شعاراتها هو الدفاع عن حقوق الدول والشعوب والسلام؟
أكد سماحة المرجع الشيخ بشير النجفي (دام ظله) في حديث مع عددٍ من الإِعلاميين الفرنسيين أن المرحلة المعاصرة في العراق مهمة وحساسة, فهي إِلى جانب كونها مرحلة بناء هي بنفس الوقت مرحلة مواجهة مع فلول الإِرهاب المتغلغل في المجتمع بعد خسارته حربياً أَمام الجيش العراقي، وهي أَكثر تعقيداً من المواجهة المباشرة، والتي أنهاها بالنصر.
أكمل القراءة »أطوار التمثيل الدلالي لأصوليي مدرسة النجف.. الدكتور ميثم رشيد حميد + تحميلPDF
على صغر مساحة التأليف في نظرية الوضع، نجد أن ما كُتب فيها من قبل الأصوليين يرقى إلى المستوى النظري، ولنظريات متعددة. وقد دافعت مدرسة النجف الأصولية المعاصرة عن مشتركات معرفية لهذه المادة، ظهرت واضحة في هذه الورقة البحثية، وأهم هذه المشتركات، أن علماء هذه المدرسة جعلوا الوضع اللغوي يمتد إلى طرائق الاستعمال اللغوية، ولا يقتصر على عوامل نشأة اللغة.
أكمل القراءة »